福州市区中学开展校本培训工作的方案各区老师进修学校，市(区）属中学、市（区)民办学校： 为提高老师培训工作的针对性与实效性，在福州市教育局的统一部署下，从 2024 年开始，由福州教育学院组织开展了福州市中学校本培训试点工作，确定了 23 所中学校本培训基地校、30 个学科实验点，并从中选取四所学校作为“专家引领模式下的校本培训示范校",进行了为期一年半的校本培训区域性试点工作,形成了多层次、多渠道的老师继续教育培训网络，满足了不同层次老师的学习需求，充分发挥了学校在老师继续教育中的积极作用，取得了很好的成效。为进一步推广校本培训试点工作的成功经验与做法,真正发挥学校在老师继续教育中的重要作用，根据福州市教育局榕老师[2024］年 99 号文件精神，本学年拟在福州市区各中学全面铺开校本培训活动，并将校本培训作为老师继续教育岗位培训的重要组成部分，培训成绩合格者，其学时将记录到老师继续教育年度考核中。具体方案如下： 一、培训目标（一）使学校明确自身老师队伍建设的总体规划,逐步建立起有利于老师岗位成长的运行机制，促进老师专业化进展，逐步形成学校自身的办学风格与特色，提升学校的教育教学能力水平。（二）使不同层次老师的综合素养在原有的基础上都能得到较大提高，转变教育观念，适应基础教育课程改革与进展的需要；指导老师提高新课程实施能力、实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础；结合教育教学实际,开展有针对性的课题讨论,激发老师参加教学讨论的兴趣,提升老师教育教学科研意识和能力。 二、培训内容与形式1．校本培训应依据本校的办学思想、办学特色、老师的专业进展需要、开展的实验课题、教育教学的实际情况确定培训内容，主要围绕师德教育、基本功技能提高、现代信息技术学习、新课程理念和新教材的教学以及教育科研能力培育等进行，以提高中小学老师教育创新能力，推动基础教育新课程改革。2．校本培训主要实行多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以讨论利用.可以通过实行专题培训、课题讨论、观摩研讨、案例分析、导师指导、诊断反省、学术沙龙等模式开展校本培训。 三、任务与要求各中学承担对本校老师开展校本培训任务.每学期 1 次,每学年 2 次，其中至少应有 1 次学科培训. 四、组织与保障(一）校本培训的培训者培训.福州教育学院继续教育处将于近期组织各校相关人员进行校本培训的...
