中学教育学考试大纲纲要整理版第一章 教育与教育学 第一节 教育的进展 1、教育的本质：教育是培育人的一种社会活动. 2、狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动.P1 3、现代教育制度的进展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同进展趋势)P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接； （２)．强化普及义务教育并延长义务教育年限； （３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向进展；（４）．高等教育的类型日益多样化； （５)．学历教育与非学历教育的界限日益淡化; （６)．教育制度有利于国际沟通．4、不同国家古代学校教育的形态 (１)● 中国在夏代，就有了学校教育的形态. ●“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之” 中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 ●中国古代社会的六艺教育 P ５ 礼、乐、射、御、书、数.以礼、乐为中心 (２)●古代埃及教育的一大特征是： “以增为师”、“以(书）吏为师” P ７ (３）●古代雅典教育的目的及特点 P ７ 培育政治家、商人为目的，注重身心和谐进展,教育内容丰富,方法灵活． （４)●古代斯巴达教育的目的及特点 P ７ 培育军人，强调军事体育与道德灌输,内容单一，方法严厉．5、古代学校教育的特征 P8 阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 6、近代教育的特点 P ９ （１）．国家加强对教育的重视与干预,公立教育崛起；（２）．初等义务教育普遍实施； （３）．教育世俗化;(４）．重视教育立法，以法治教．7、二战以后世界教育的新特点 P １０ 教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。第二节 教育学的进展 教育学是一门以教育现象、教育问题为讨论对象，探究教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想 (1）中国古代的教育学思想 ● 孔子的教育教学思想 P11 孔子(公元前 551-—479）是中国古代最伟 大的教育家和教育思想家。 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。 孔子主张：“有教无类"、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆"。 ● 《学记》成书于战国后期,是中国乃至世界教育史上第一部教育专著，主张： ▲ “化民成俗,其必由学” 揭示了教育的重要性; ▲“建国君民，教学为先” 阐述了教育与政治的关系； ▲“道而弗牵，强而弗抑，...
