中学生人际交往训练小组计划书一、团体性质 属于结构式、进展性团体二、团体活动目标促进自我认识，理解接纳他人,掌握人际交往技巧。三、团体对象 高一高二学生四、活动场地及时间金桥楼二楼西教育硕士流动站，用时大约两小时。五、团体活动实施步骤：(一）相见欢1．开场白领导者介绍自己及团体的目的。2．一分钟握手在一分钟时间里，看谁握的手最多.喊停时马上握着对方的手站住。请每一对朋友坐下来，彼此自我介绍，可以包括是你的兴趣爱好﹑性格特点等你同意告诉别人的情况。和最近的一对合并，形成 4 人一组，每位成员将自己刚才认识的朋友向其他人介绍。3．刮大风所有人围成一个圆圈,先由一人站在团体中说“大风吹”，其他人问“吹什么？”，假如那人说“吹穿红衣服的人"，那么所有穿红衣服的人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就站到中间继续进行活动。假如说“小风吹”就反着进行 .假如说“台风吹"则所有人都需要离开位子重新寻找。4．滚雪球成员就近组合，组成 8 人小组围圈而坐，从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己，这句话中必须包含 3 个内容：姓名﹑所属﹑自己与众不同的特征，如“我是来自××班的,喜爱××的×××”。当第一个人说完后，第二个人必须从第一个开始讲起:“我是来自××班的,喜爱××的×××旁边的×××”直到最后一个人说完. （二）“解开千千结” 1。活动过程（1)所有成员站成一个面对圆心的圈，然后举起右手，抓住对面另一成员的手，再举起左手,抓住另一个人的手。但是不能抓自己身边成员的手，也不能两只手抓一个成员的两只手。这样就形成了一个复杂的“结".(2）然后要求成员在不松手的情况下,想办法把这个“结"解开。在游戏的过程中，假如尝试了半个小时“结"都没有被解开，领导者可以允许某两只相邻的手断开一次，但必须马上封闭。2。领导者引导成员进行分组讨论：（1）一开始面对这个复杂的“结”的时候,感觉是怎样的？在解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?（2）在现实生活中,你是否也与周围的朋友结下了这样的“结"？有些“结"可能是看得见的，也可能是看不见的,比如你总是看某个同学不顺眼.在日常生活中你是以何种心态来面对人际交往中的这些“结”的？（3)通过解开这个“结”,你觉得成员间的关系发生了什么微妙的变化?朋友之间发生矛盾冲突是否只有消极的影响?(4）当努力了很久“结”都没有被解开时，你的感觉是怎样的?想到放弃了吗?在现实生活中，当你与某个同学产生了激烈...
