中学生思维导图使用现状的调查分析 摘 要:中学生在学习过程中常常面临不知如何巩固与复习知识这一问题，所以，必须积极寻找更加高效的学习方式
基于此，主要对中学生思维导图使用现状进行了调查分析,并针对存在的问题提出了一些建议
关键词:中学生；思维导图；现状;对策 思维导图是能有效进行发散性思维的一种可视化思维工具，通过它能可视化构建所需要学习的主题内容，在不断思考、分析问题和解决问题过程中逐步帮助学生形成特定的思维模式，在各学科教学中应用思维导图，能大大提升教学效率
一、中学生思维导图使用现状调查分析 就思维导图使用情况对我校师生进行了调查讨论,从调查中发现,有 80％的学生认为思维导图这种学习方法对他们的学习帮助较大，可以有效梳理并巩固知识,提升学习效率;5%的学生认为思维导图没有作用,对学习也没有帮助，无法有效概括所学知识和复习；15%的学生认为思维导图还是有用的，只是作用不是很大
但是，70%的学生没有绘制过思维导图,也不会绘制
由此可见,思维导图这种学习方式还是获得了大多数同学的认可，但应用能力上还不足
9%的老师对手工或者软件绘制思维导图非常熟练，28
3％的老师绘制熟练,23％的老师能熟练绘制但绘制得不好，40
8％的老师基本不会绘制
由此可知，老师距离熟练使用思维导图还有一段距离，老师使用思维导图不熟练，使得学生掌握也不到位，进而在很大程度上限制了思维导图在学生学习中的应用
二、加强中学生使用思维导图的对策 根据上述调查发现，学生对思维导图的兴趣还不是特别高， 对其了解也不够深化，再加上老师对思维导图的认识还不够深 透，应用能力较低,使得中学生对思维导图的兴趣偏低，且普遍不会应用
针对这些情况,可从以下几个方面来解决这些问题
(一）提升中学生对思维导图的了解和兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师
中学生对思维导图感兴趣的程度在很大程度上决定了其是否能很
