中学迎接全区政教管理现场观摩会汇报材料 近年来，学校以“为师生全面和谐进展负责”为宗旨以“青蓝同盛”为校魂,以多元智能理论和精细化质量管理为指导，坚持科学进展观与实施素养教育为统领，着眼于师生综合素养的提高,实行级部主任负责制、全员岗位责任制、校长全程目标承包制，构建“责权利低重心高效运行人财物近距离精细管理"的管理体系，以主题活动引领为突破,以家校互动、品行教育、养成教育与安全教育为工作重心,探讨心理健康教育与青春期教育，不断探究德育新方法,不断开创德育工作新局面,全力提升学校环境质量，努力建设和谐人文学习型校园，实现着学校健康持续进展。一、以科学进展观为统领,坚持先进的办学思想，构建保证学校健康进展的导向机制。办学思想决定学校的办学方向，办学方向决定学校的进展趋势。一所学校鲜亮而科学的办学理念或教育思想,应当凝聚和浓缩了这所学校的风格、文化品味和人才培育特色,它应具有陶冶人、鼓舞人、法律规范人、指导人的作用.立足学校实际，在广泛调研的基础上，学校制定了《石桥中学三年进展规划》,确立了“人本和谐、科学奉献、学习进展、追求卓越"的办学理念,理清了“一年迈出一大步，一步一个新台阶,一个台阶一个高境界"的进展主题思路，明确了“建设、管理、质量、协调进展;学校、老师、学生共同提高；理念、道理、文化同步升华;五至八年的时间建成市级教学示范校、市级名校，省级法律规范化学校”的进展目标，建设办学思想先进文化，引领老师统一思想，提高了老师凝聚力、进展力。二、构建人本管理模式，坚持效能动态管理，打造人文和谐的师表形象。学校管理的最优化是实施人本管理，就是充分调动师生的主观能动性,以持有积极多元化态度的老师,引导富有个性的学生去塑造完善与成功的自我.为此,重点做好了以下工作：（一）人定制度，制度育人。制度是学校依法治校的具体体现.在人人参加制定的基础上，学校先后汇编出台了《石桥镇中学规章制度白皮书》、《加强学生管理意见》，逐步形成了动态的《教育教学工作量化评估方案》,把老师置于同一平台进行综合排名,结果运用于绩效工资、日常管理、素养教育、评先树优及竞聘上岗,极大调动了老师积极性。目前，学校正制定实施《全员德育实施办法》，推动全员全程管理，正逐步朝着“人人是管理者,人人是被管理者"的管理机制努力。（二)建设学习型队伍，提升老师育人育德能力.马丁·路德·金说一个国家的前途取决于它的公民的文明素养,取决于人们所受的教...
