中学高中管理工作经验沟通材料 人本关怀管理至学校幸福源泉来过去的一年宁乡十三中是丰收的，我校二本第一次划线上线人数达 144 人,超年初目标 69 人,加上省外艺术二本上线人数达到 1 ６８人，创下了宁乡十三中建校史上新的辉煌；过去的一年宁乡十三中是欢乐的，我校已成功通过市人民政府教育督导室对我校督查，成为市示范性高中，并通过省示范性高中评估的初检，同时还获得了市级以上荣 誉誉 12 项，学校文学社 继继评为省首届优秀校园 文文学社团，又被评为全 国国校园文学社团五十佳 ；；过去的一年宁乡十三 中中是幸福的,学校政通 人人和，全年无一起安全 事事故，学生基本告辞了 打打架、骂人等不良行为 ，,创设了优雅的工作、 学学习、生活环境.面对 一一年来十三中的成功， 我我们冷静思考，这些荣 耀耀恰是我们对“兴办人民民满意教育”宗旨的承 诺诺,恰是我们“让每个 学学生享受平等教育,让每每个学生获得全面进展 ，，让每个教职员工愉快 地地工作，让每个教职员 工工幸福地生活”的办学 理理念在实践中的升华， 下下面我就十三中学校管 理理方面的些些许许谈点 肤肤浅的看法，权作抛砖 引引玉吧.一、思想统一 是是坚定信念的源泉思想 是是行动的先导,正确的 思思想会指引事业向正常 的的轨道进展,能够促进 事事业的更高跨越。同样 ，，一所优秀的学校亦需 要要正确的舆论来导向。 首首先，全校上下统一认 识识，树立学校进展的幸 福福观。我们在学校教职 工工大会上多次向全体教 职职工阐释，尽管学校存 在在资金缺口，负债累累 和和由此带来的一些矛盾 等等现实困难，但是作为 一一所整体搬迁的新校，有有着县委、县政府重视 ,，教育局政策扶持等优 势势,学校会争取一切可 能能，实现学校的可持续 、、超常规的进展,学校 的的困难是临时的,希望 是是永恒的.老师们现在 都都能爱岗敬业，在别的 学学校为留不住优秀老师 而而担忧时，我校没有一 个个老师申请调往别的单 位位，确保了老师队伍的 稳稳定，为学校的可持续 性性进展提供了有力的保 障障．其次，从老师专业 成成长的角度,构建老师 工工作的幸福观。老师的 健健康持续成长是教育力量量的源泉,没有老师个 人人的专业成长，就没有 高高品质的教育.我们一 再再强调,老师的幸福不 只只是来自于工资和其它 物物质待遇，而应是一个 综综合体现。老师在人际 关关系和谐的工作环境中 生生活是幸福的；老师...
