中小学校园文化建设评估标准 中小学校园文化建设评估标准 级指标二级指标评 估 内 容分值评估方法 评估得分组织 规划 建设 （10 分)组织 领导 1.成立校园文化建设领导小组,小组成员分工具体,职责明确.建立校长（组长）负总责、分管校长（副组长）具体负责，各职能部门协同配合的校园文化建设工作机制。领导小组每学期召开 1 次以上校园文化建设专题工作会议，安排部署校园文化建设工作。 3查阅 资料 规划 建设 2。将校园文化建设纳入学校进展的总体规划，编制校园文化建设进展规划，绘制规划图或效果图，规划科学合理,符合学生进展规律，体现学校办学特色和培育目标，彰显学校文化积淀和人文精神；制定年度实施计划，目标明确内容具体、措施有效. 4查阅 资料 经费 保障 3。将校园文化建设经费纳入学校公用经费年度预算,年度投入比例不小于公用经费的 8％；专项经费做到专款专用. 3查阅 台账 精神 文化 建设 （50 分)理念 目标 4。全面落实党的教育方针,严格执行教育法律法规，体现德育为首，育人为本的思想，扎实推动素养教育,办学行为法律规范。5 查阅资料、座谈访问 5.有明确的办学理念、办学目标，理念、目标的确立符合教育方针、法律法规，突出素养教育的主题,体现时代特征，彰显学校个性，具有前瞻性；语言简明朴实，表意明确具体，内涵丰富深远；制作标牌，悬挂在学校醒目位置，显现在学校的各个细节;师生人人知晓，处处践行.10 查阅资料、实地走访 一训 三风 6.有浓缩和概括学校办学理念的校训,并成为师生共同遵循的精神法律规范与价值取向;校训主题词精炼，表意丰富，韵味深远；校训释义周详，能充分体现学校的办学理念和办学特色；以不同方式在学校各个角度展现；师生人人了解并熟记其内涵. 3查阅资料、实地走访 7.有为践行办学理念而形成的鲜亮校风,主题词精炼,表意丰富,韵味深远；校风释义周详，能充分体现学校的精神风貌；以不同方式在学校各个角度展现；师生人人知晓，处处践行。 3查阅资料、实地走访 8。有为践行办学理念而形成的鲜亮教风,主题词精炼，表意丰富，韵味深远；教风释义周详，能充分体现老师教书育人、为人师表的精神特质；以不同方式在学校各个角度展现；师生人人知晓,处处践行. 3查阅资料、实地走访 精神 文化 建设 (50 分）一训 三风 9。有为践行办学理念而形成的鲜亮学风，主题词精炼，表意丰富,韵味深远；学风释义周详，能充分体现学生知荣明耻、乐观进取、勇...
