三塘镇中心学校帮扶薄弱学校工作总结 实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。采纳先进带后进、城区中学帮助农村中小学的形式，可以有效地发挥优质教育资源更大效益的辐射作用、促进落后地区基础教育办学效益的稳步提高，通过教育对口支援，实行优质教育资源共享，可以逐步实现国民基础教育机会均等的目标。结合我校的教育对口支援实际情况工作总结如下： 一、工作思路：根据上级有关文件精神，结合我镇实际，经过多年的探究和实践，我们开展了主要与衡南县花桥、川口等中心校“结对子”,与花桥中心小学、接观中学、川口中学等其他贫困学校“搭梯子"的对口支援工作格局.建立联系纽带，加强两个中心学校间的沟通,实行“由点代面”的支援方式,充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源,争取互相帮助促进，力求共同进步. 二、工作举措：近几年来，我校进一步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的原则,精心组织、周密实施，对口支援工作,做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导。以此推动结对、帮助工作的法律规范化、制度化、程序化运作。几年来，在办学设备、老师培训、教学资料收集等方面,尽自己最大的力量,给予了花桥、川口等中心校及其他贫困学校教育对口支援。 （一)在老师培训提高方面给予指导:学校办学质量最主要决定因素是老师素养，我镇每年均选派学校优秀老师到花桥等中心校支教。时间为 1—2 年。力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助。 今年我们确定的主要帮扶主题是“改变教学方法、促使初中学生可持续进展”.在老师培训方面，本着提供服务的思想尽自己最大努力帮助对方。（二）在学校办学设备方面给予的帮助：川口中心校在“普九"、“普实”工作中，办学条件虽有改善，但学校地处山区，交通不便，基础设施较为薄弱、各个方面仍然存在不少困难。由于初中在校生逐年增加，学校仍然缺少课桌登、床架等。我校了解这些情况后及时拨出木床 100 套、课桌椅 70 套、图书 500 多册派专车送到川口中心校，为川口中心校办学条件的改善尽了微薄之力. （三)、在教学信息资料收集方面提供支持：信息时代，信息是事业成功的关键，要办好教育;抓教育信息是一项重要任务。我校一直很注重信息资料方面给予对方帮助支持，我们提倡对方加强信息资料的收集分析的同时，我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓，以最快速度把自己猎取的信息资...
