中班数学活动《奇异的图形宝宝》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好
今日我说课的题目是：中班数学活动《奇异的图形宝宝》
一、设计意图《3-6 岁儿童学习与进展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决,所以成人应该培育幼儿对学习数学的积极性情绪,最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用
我设计了—《奇异的图形宝宝》这个活动,在活动中一方面让幼儿认识和理解常见的几何图形,另主方面则调动幼儿的积极性，动手制造,虽然利用了幼儿已有的经验知识,但对于中班的幼儿在创作时，有个别的幼儿不愿大胆尝试，这就需要老师多鼓舞和多引导
二、说活动目标活动目标是教育活动的出发点,对活动起着导向的作用，根据中班的年龄特点我制定了本活动目标：1、认识常见的几种几何图形,并能分类
2、能根据图形的基本特征，大胆想象，巧妙组合,让幼儿感知周围事物有不同的形状
3、在活动中体验动手创作的乐趣，进一步提高想象能力
三、说活动重难点活动重点：认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形的特征活动难点：能根据图形的特征,大胆想象，巧妙组合,动手创作作品
四、说活动准备活动准备是根据具体活动目标要求来准备的,必须与目标、活动内容、活动需要相适应，所以我准备了图形卡片实物图形、积木等,加深幼儿对图形特征的印象
五、说内容此次活动设计源于生活
幼儿周围的物体都是由各种形状组成的，如球是圆的，很多屋顶是三角形的，车轮是圆的，书是方的，小汽车的车身是梯形等等,让幼儿对周围这些事物的不同形状感兴趣，发现不同，在认识几何图形能帮助幼儿对客观世界中形形色色的物体做出辩认和区分,进展他们的初步空间想象力，让幼儿动手操作,体现了“教育为主导，幼儿为主体”的精神
六、说活动过程第一部分是导入部分，我采纳“奇异的口袋”，让幼儿摸一摸，说一说来引发兴趣
第二部分采纳图形积木分类，进一步加深对图形特征的认识,并
