中职学校实训基地软件建设的实践与讨论 摘要:中职教育的基本目标是培育具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力的劳动者。而实现这一目标的条件之一就是必须加强学校的实训基地建设，加强实践教学,强化技能训练，提高学生的操作技能和解决实际问题的能力.本文主要针对实训基地的软件建设的重要性及建设内容进行探讨。 关键词：中职教育；实训基地;软件建设 一、引言 实训基地是中职教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实习、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培育职业素养的一系列要素的统一体。实训基地是实现人才培育目标、推行和深化教学模式改革的主要场所，也是学生职业技能训练、职业素养培育的必备条件。 二、实训基地建设在职业教育进展中的重要意义 实践教学是中职学校教学工作的重要组成部分,是培育学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实践教学离不开实训基地建设，是为社会进展培育具有较强实践能力、迅速适应某个职业岗位的劳动者。加强实训基地建设，这是由实训基地的本质特点的必定要求，其功能决定着实训基地建设在职业教育中的战略地位。只有遵循职业教育进展的本质规律，重视实训基地建设，注重学生实践能力的培育，职业教育才能显示强大的生命力,职业教育的进展才会有不竭的动力。当前我国各中职学校都把实训基地建设作为学校进展的重点，假如说足够的场所和先进的设备是实训基地必备的“硬件”,那么，高水平的实训老师队伍、适用的实训教材、先进的实训基地文化、多用途的实训功能等则是实训基地的“软件”。实践中,很多职业学校虽然在实训基地的“硬件"建设方面积累了一些经验，但在开发实训基地的“软件”，进行相应的建设方面显得十分欠缺。 三、实训基地软件建设的内容 （一)加强师资队伍的建设 要实现中职教育培育技能型性人才的目的，学校要加强“双师型"专业课老师的培育，以“双师型”老师队伍建设为核心,实行学校培育与企业培训相结合、在职培训与脱产学习相结合的形式,加快老师的培育,逐步形成一支具备相应职业资格的专业理论和生产实习指导一体化的“双师型”老师队伍。其次可以引进企业实践经验丰富、操作能力强的师傅;聘请相关行业、企业的专家指导专业教学；聘请企业技术人员任兼职老师，从事一线教学工作。 学...
