中职学校校园文化建设个案讨论结题报告作者：admin 来源：未知 点击数： 361 次 更新时间：2024—01—06 15：18 立 项 号： 2024XKT-ZJ003课题名称： 中职学校校园文化建设个案讨论负责人： 梁震东所在单位: 西安市机电职业技术学校关键词：中职学校 校园文化建设 个案讨论摘 要：中职学校的核心竞争力在于扎实开展以人为本的校园文化建设.本文以西安市机电职业技术学校近年来在校园文化不断思考与实践为个案讨论，尝试在精神文化、制度文化物质文化三个方面进行梳理,从而为该校逐步形成具有机电职校特色的中职校园文化进行一些有益的探究。正 文： 一、课题背景及意义 中职校园文化是中职学校在其办学实践中积淀形成并被全体成员所普遍认同、内化、奉行的精神要义及通过制度构建在主体人和其他主体物上的人文化的成果体现，是表现在精神文化、制度文化、物质文化等层面上的校园文化。营造特色鲜亮地高品位的中职校园文化有利于提升学校的办学特色和教学质量,能够潜移默化地陶冶学生的情操,促进学生素养的全面提高。 1、时代对职业教育的期盼 《国务院关于大力进展职业教育的决定》中指出：在新形势下，各级人民政府要以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，落实科学进展观,把加快职业教育、特别是加快中等职业教育进展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，实行强有力措施，大力推动职业教育快速健康进展。 《国家中长期教育改革与进展规划纲要》提出：“职业教育要面对人人、面对社会、着力培育学生的职业道德、职业技能和就业创业能力.”中职教育做为职业教育的重要组成部分,中职学校的教育教学和综合管理水平的高低是决定因素,而学校综合水平的高低取决于学校的的校园文化。 2、中职学校校园文化的内涵 中职学校校园文化的内涵包括精神文化、制度文化、物质文化三个层面。 精神文化：是指学校在办学实践中积淀形成并被全体成员所普遍认同、内化、奉行的理想信念、价值追求、思维模式、道德情操、个性品行等精神要义的集中体现。 制度文化：是指学校必须强制执行和严格遵从的法律规范性、组织性、秩序性文化，包括学校章程、战略规划、领导体制、组织结构、培育目标、教学及管理制度、校规校纪等。 物质文化：是指学校精神价值体现在保障教学、科研、服务基础功能发挥的各种实体物上的人文化的成果体现,也是学校的综合实力和办学水平的物化呈现。 3、西安...
