主题班会《小学生上网的利与弊》说课稿 中心小学 王成尊敬的各位评委老师： 大家好
今日我说课的题目是《小学生上网的利与弊》
下面我将从主题背景、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程五大方面来阐述
一、主题背景：科技的进展，时代的变迁，将我们带到了网络时代
网络在给我们带来巨大便利的同时，也给我们带来了许多负面影响,而这种负面影响在小学生身上显得尤为突出
为了了解班级学生的上网情况，我设计了两份调查问卷（展示 )
通过整理收集到的问卷，我发现:我们班有 90％的同学曾经上过网，有 64%的同学上网比较频繁，有 23％的同学在家中上网
在 上 网 目 的 这 一 项 中 ， 有 99 ％ 的 同 学 选 择 了 “ 玩 游 戏 或 聊天”
这个结果令我非常震惊，也引发了我对网络的思考
为了让学生能够科学合理地运用网络，能将网络变成他们的良师益友，我特地设计了本次主题班会
二、活动目标:学生通过辩论和讨论沟通,认识到迷恋网吧，上网交友,玩网络游戏等给自己带来的危害
提高自己识别“假、恶、丑”的能力，做到自觉抵制不良诱惑，不再进营业性网吧,把精力转移到从网上猎取知识、开阔眼界等
三、活动准备: 1、提前一周将全班同学分成正方和反方，正方的观点“小学生上网利大于弊";反方观点“小学生上网弊大于利"
各方同学提前搜集资料，做好辩论会的准备
2、老师指导学生搜集和整理资料,并帮助学生制作课件
四、活动形式: 辩论赛、课件展示、讨论沟通 五、活动过程： 本次班会中我设计了两大版块:一是辩论，二是延伸
在辩论这个大环节中,我估计将用时 30 分钟
为了符合小学生的认知水平，我将正规辩论会流程简化,把几个环节合为一个环节以突出适应性及合理性
首先由主持人致辞，阐述本次辩论会的背景及主题，而后介绍辩论会的辩论规则，和各方代表及所持立场，接着进入各方陈词阶段
在各方陈词的过程中,我认为正
