主题班会《小学生上网的利与弊》说课稿 中心小学 王成尊敬的各位评委老师： 大家好！今日我说课的题目是《小学生上网的利与弊》。下面我将从主题背景、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程五大方面来阐述. 一、主题背景：科技的进展，时代的变迁，将我们带到了网络时代。网络在给我们带来巨大便利的同时，也给我们带来了许多负面影响,而这种负面影响在小学生身上显得尤为突出。为了了解班级学生的上网情况，我设计了两份调查问卷（展示 )。通过整理收集到的问卷，我发现:我们班有 90％的同学曾经上过网，有 64%的同学上网比较频繁，有 23％的同学在家中上网。在 上 网 目 的 这 一 项 中 ， 有 99 ％ 的 同 学 选 择 了 “ 玩 游 戏 或 聊天”.这个结果令我非常震惊，也引发了我对网络的思考。为了让学生能够科学合理地运用网络，能将网络变成他们的良师益友，我特地设计了本次主题班会。 二、活动目标:学生通过辩论和讨论沟通,认识到迷恋网吧，上网交友,玩网络游戏等给自己带来的危害。提高自己识别“假、恶、丑”的能力，做到自觉抵制不良诱惑，不再进营业性网吧,把精力转移到从网上猎取知识、开阔眼界等。 三、活动准备: 1、提前一周将全班同学分成正方和反方，正方的观点“小学生上网利大于弊";反方观点“小学生上网弊大于利".各方同学提前搜集资料，做好辩论会的准备. 2、老师指导学生搜集和整理资料,并帮助学生制作课件。四、活动形式: 辩论赛、课件展示、讨论沟通 五、活动过程： 本次班会中我设计了两大版块:一是辩论，二是延伸。在辩论这个大环节中,我估计将用时 30 分钟。为了符合小学生的认知水平，我将正规辩论会流程简化,把几个环节合为一个环节以突出适应性及合理性。首先由主持人致辞，阐述本次辩论会的背景及主题，而后介绍辩论会的辩论规则，和各方代表及所持立场，接着进入各方陈词阶段.在各方陈词的过程中,我认为正方认为“利大于弊”的理 由可能有这些（多媒体展示）;（网上救援）反方认为“弊大于利”的理由可能有这些（多媒体展示）(网络犯罪）。陈词阶段用时约 10 分钟。 这一环节中，正反两方代表可以边陈词边演示课件。这样用事实资料去佐证理论，可以使学生更能形象、直观、真实的感受到网络的利与弊，会使理论更有说服力，可以更大地调动学生辩论的激情。其次,进入攻辩阶段.为了让每位同学都能参加，在这个环节中，主持人让每位同学都能自由发言和辩论。这个环节会相...
