主题班会教案：竞争中需要合作现状分析：1、学生升到初中,刚刚建立班集体。竞相过分表现自己的优势,打压批驳他人，团结合作的班级氛围没有真正形成。2、家庭教育偏颇，学生自我意识太强，合作意识较差.设计思路：高智商，重要的要有高情商，作为老师，特别是班主任老师必须对学生的终身进展负责,使学生学会真正的竞争，领悟合作的真谛。要使良性竞争成为学生价值观中的一条基线，并使之在学生的认知中成为美德。同时，在活动中要注重学生真实得情感体验及行为的指导。以学生最为熟悉的素材为基础，建构高层认知.活动目标:1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争中有合作，追求双赢。2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。3、为学生形成正确的竞争与合作追求双赢的心理打下初步基础。活动重点：竞争与合作的关系，竞争中需要合作.活动准备：1、学生准备：指导学生提前收集有关竞争、合作的资料及身边的事例，初步形成对竞争与合作的认知，为班会课上能够充分发表自己的见解与看法,做好铺垫。2、环境准备：必要的设备与课件的筹备.甄选主持人，并与主持人进行沟通，使主持人了解活动导向与全程的各个活动支点.活动过程：主活动：续写《龟兔赛跑》龟兔赛跑给我们的启示。很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过竞赛来一决雌雄.确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己反正都是第一了，应该先在树下休息一会儿,然后再继续跑。于是，就坐在树下，并且很快睡着了.乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军.兔子一觉醒来，才发现自己输了。学生回答,这个小故事说明的道理：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。勤奋、持之以恒。学习是一种探险式不断积累的脑力劳动,不能象兔子那样干事略微有点起色，就骄傲自满.你的强项假如不能很好的发挥，很可能被你变成自己的绊脚石.结合今日的班会，请同学们发挥想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三场、第四场竞赛……将学生分成六组，加大参加范围，便于学生思考探究，以利于续接故事的新结尾。第二场:兔子因为输掉了竞赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致骄傲自满、疏于防范.假如它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能.于是兔子向乌龟提出挑战：再...
