主题班会的设计与思考开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功,积十余年班主任工作的经验，我深深体会到，要开好主题班会,首要的一环是要精心设计
怎样进行主题班会的设计呢
我的体会是:３个“抓”，６个“性”,即抓住主题班会的主题设计，抓住主题班会的形式设计，抓住主题班会的过程设计;注意主题班会的思想性、针对性、全员性、知识性、趣味性和艺术性
顾名思义,主题班会,首先要有主题
主题应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律
一般说来，主题应当是学生共同关怀、感兴趣的问题;学生之间认识有分歧的问题；学生中产生的一些带有倾向性的问题
主题班会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，有目的、有计划、有组织地进行设计
为此，在日常工作中，班主任要善于观察、善于思索,常常接触学生、接触家长，掌握各种信息,进行归纳分析,这样提炼出来的主题才有教育性和针对性，这样做才既治标又治本
古人说过“， 功夫在诗外"，确定主题班会的主题也同样如此
主题班会设计如同备课，主题设计则是确定教育目标，它没有现成的教学参考书可以参考，需要我们在平凡的教育工作中予以发掘
这样做，必定要花费更多的时间和精力，但我感到值得，这是人民老师对教育事业的忠诚和对学生的热爱的具体体现
主题的设计当然不能由班主任一个人闭门造车，但是，班主任决不能因此而放弃自己的主导作用，而要通过深化细致的调查讨论、摸清情况、抓住中心、找准主题,引导学生进行讨论，只有这样才会使主题更具教育性和针对性
二、主题班会形式的设计主题确定了，也就明确了主题班会的内容，还应考虑到主题班会形式的设计
形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性
不同年龄的学生具有不同的生活兴趣和心理特点，其理解能力和接受能力也不相同，不能“一刀切”，要因人因时而异
例如专题报告会、讨论会、辩论会较适合高年级的学生，而社会中教育活动如祭扫烈士墓、参观访问后召开主题班会则更
