九年级历史上册教学工作总结在本学期我担任九年级历史的教学工作。在师生的相互配合和共同努力下，圆满完成了教学任务，取得了良好的教学效果。现对本期世界历史教学工作总结如下：一、准确把握教学的目的和要求初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培育学生学习和表述历史的能力;培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。二、上课线索清楚，层次分明 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导,上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处. 三、加强学法指导中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同.有些学生在小学成绩优秀,但由于初中这个转折点没过渡好,成绩大幅度下滑，反之,却上升。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法.（1）、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈,头绪繁多，设计表格教会学生归类整理知识的能力。(2）、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手,分析重点难点，到综合提炼形成文字.不仅学会了阅读材料，分析问题,综合概括，文字表述，还懂得了构建知识框架，形成系统。四、作业布置—-有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地选择，仔细地选择一些有利于学生能力进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业.作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误较多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作.只要在教学中多思考多动脑筋，更新教法就一定能取得良好的效果.当然，我的教学也还有许多不足之处，我将在今后的工作中不断改进，努力从多方面来提高教学质量。 2016 年 12 月 22 日
