乡村小学校长培训总结 20XX 年 9 月 17 至 19 日,我有幸参加了贵州贵州省“农村骨干老师素养提升工程”校长班的学习培训。带着渴望怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑,开始了为期三天的学习培训.在培训期间,我们先后听了曾宁一校长的《新理念与校长成功管理》、李建年教授的《课堂观察与教学设计》、王长中老师的《留守儿童的关爱与教育》、杨咏梅老师的《校本研修的组织与实施》、田峥老师的《创办特色学校的金钥匙》以及参观了贵阳市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的《学校教育管理经验沟通与体验》，最后深刻体会了贵州师范学院婉容教授的《流淌着的欢乐—-校长心理健康畅谈》.让我们得以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动沟通,了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的校长对学校管理的造诣。 我是刚好走上学校领导岗位上的,在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都仔细倾听着各位知名专家的报告，同时分享各地校长的办学经验和管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓厚的学校文化,进而引发自己的思考；也了解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化知识。本次培训不仅让我拓宽了思路,开阔了视野，强化了学习与讨论意识,而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我非常感谢市教育局和我们的学校为我提供了难得的学习机会，也非常感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关怀。通过此次学习,让我清楚地认识到,作为学校校长应该主要从以下几个方面进行思考。 1、校长要善于学习。杨咏梅主任给我们说了-—爱自已就要栽培自己。的确,校长应该是个学习者,要做好任何一项工作都要不断地学习,校长岗位更是如此.多看看,多想想，一些灵感不期而遇,工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展—-个人进展如此，学校进展也如此。 2、校长要善于思考.校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发现问题,思考解决问题，挖掘深层因素,根深才能固本,才能实现“内涵进展”的理念. 王中长老师在通过分析《留守儿童的关爱与教育》中就提出，教育是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会.当今社会呼唤优质教育,这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新能力和实践能力，同时也...
