乡村老师国培培训总结 乡村老师国培培训总结怎么写，以下是聘才网我精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,老师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水，所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会，以下培训心得体会范文《幼儿园老师国培心得体会》由出国留学网培训心得体会频道为您精心提供,欢迎大家阅读参考。 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨,非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起—-武汉参加国培计划（20XX)幼儿园骨干老师培训班。在为期 10 天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多,既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者.各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞.作为幼儿园教育教学管理者的我,有以下几点体会： 一、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园进展的未来之路 给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学讨论》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业进展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志,有的来自电视网络，这 2 位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异,打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动...
