教学常规检查反馈表学科语文组长时间2024 年 4 月 23 日检查情况 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培育老师的基本功，决定老师的教学能力.老师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的,只有用老师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时老师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来.因此 4 月 23日我们学校组织了由学校教务主任和教研组长以及年级组长组成的检查小组，对近期来我校所有老师的教育教学情况做了一次全面的了解性检查。本次检查大多数老师都比较重视，检查内容基本完整、全面.现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：老师备课、听课、作业批改、培优辅差记载、业务学习等。比较好的方面1、备课方面.总体上看，本组老师们备课态度较仔细，能仔细修改教案，能将教材、老师用书、教案综合起来应用，对教材中的重点难点进行勾画，对电子教案进行增删,在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如孙淑贤、王玉娥、张存莲等老师的教案上的修改可谓是 “满天星”，修改较深化，有用性很强。从这一点可以看出老师在课前是仔细的讨论课了.年轻老师马兰、李耀荣手写备课也仔细，书写工整,教学环节全面.教学过程详细。 老师写的教学反思比以前有所提高，少部分老师的课后反思有专题反思，能体现老师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深化、能根据实际情况有感而发。 2、批改作业方面。本次检查发现大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业.有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改.多数学生书写比较仔细,格式比较法律规范。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、听课方面。多数老师能主动听课、评课.并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分,既有优点不足又有建议，做到了教学相长.5、单元测试方面.各位老师能及时测验,仔细改卷。学生答题仔细，书写法律规范,试卷优秀率、及格率有所提高.错题能订正老师能及时返批。备课教案中有详细的单元测试分析。存在的问题1、备课方面。个别老师反思过简。部分语文老师没有回顾拓展课的反思。2、作业批改方面。学生的书写还没有引起老师足够的重视...
