同分母分数加减法》说课稿各位老师大家好!我是柏树学校的张明毅，我今日说课的题目是《同分母分数加减法》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学流程六个方面进行说课.教材分析《同分母分数加减法》是人教版第十册第五单元的内容。本节教学内容包括分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和连加、连减三个部分。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质,以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。学情分析相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来说是比较困难的，但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础。学生已有一定的生活经验，并有一定的分析和解决问题的能力,会有条理地表达自己的思考过程.教学目标基于以上对教材的理解和学生的基础，制定学习目标如下:1、掌握同分母分数加减法的计算方法，理解相同单位的数相加减的算理及含义,并能够正确熟练地计算.2、能够利用所学知识解决生活中的实际问题，培育学生应用知识的能力。3、通过小组合作学习,培育学生的合作意识和学好数学的信心。重难点能够正确地计算同分母分数加、减法是本节课要突出的重点；让学生在探究沟通中概括出同分母分数加、减法的一般计算方法是本节课要突破的难点。教法学法数学课标指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手操作、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式”。本节课我准备采纳自主探究、合作沟通与归纳总结的学习方法，使教法和学法和谐地统一在“以学生进展为本”这一教育目标之中。根据学生已有的知识经验和认知规律，将本节课的教学流程设计如下:一、铺垫复习、导入新知数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。首先课件出示分数，你能说说它的分数单位吗？三个这样的分数单位怎样表示？为下面学习分数的加减法做好铺垫。 二、自主探究、归纳方法数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在本节课教学中,向学生提供充分的从事数学活动和沟通的机会，帮助他们在自主探究的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。例 1 的教学让学生理解分数加法的含义,明确算理，探究分数加法的计算方法。教学中我...
