人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程和教学评价等几方面来进行说课 一、教材分析： 《倍的认识》是新课标三年级数学上册第五单元的内容
本节课主要学习本单元的例 1，即认识倍的概念
倍的认识是以前老教材是二年级下册的内容，现在的新教材是拿到三年级来上的
倍是一个抽象的概念，因此，学生学习“倍”有一定的困难，但它是一个重要的概念，它与分数、百分数、比之间有着密切的联系，是后续这些概念的学习基础
所以这节课一定要让学生建立“倍”的模型，清楚地理解“倍”的内涵，
假如对倍的概念的理解不深刻,不全面,必定导致片面的理解成“见倍就乘"高年级就不好纠正了
二、教学目标： （1）在充分感知的基础上，理解一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念
(2)通过动手操作，培育几何直观
(3）使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培育学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯
三、教学重点：经历“倍"的概念初步形成过程，建立“倍”的模型
教学难点：理解一个数的几倍的含义，初步建立倍的模型
四、教法： 教学时,我主要采纳电化教学、启发谈话等教学手段，创设一定的学习情境,自觉主动地猎取知识
在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系,初步建立“倍”的概念,进而明白“一个数的几倍”的具体意义
学法: (1）通过动手操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义
(2）运用独立思考和合作沟通相结合的学习方式,引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程
五、教具：课件 学具：小棒或圆片 六、教学过程:本课教学过程分以下环节进行教学 （一）游戏引入，激发兴趣 通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识
游戏一：老师拍 2 下,学生拍3 个 2 下
游戏二：老师拍 3 下,学生拍 4 个 3 下
