培育青年老师工作经验总结——耐心育新人，仔细“传、帮、带"近年来，由于人事调动变更，我校调来了几名青年老师,青年老师具有思维敏捷，思想活跃，精力旺盛的特点。刚走上工作岗位，满怀激情，具有一定的专业理论知识.但是他们的教育教学实践经验不足，因此一时难以具备应有的教育教学能力和水平，教学效果不佳.为了使教育事业后继有人，更好地向前进展，在领导的要求和安排下,我义不容辞地担负了培育我校李等青年老师的工作，现将这项工作总结如下:一、加强对青年老师进行思想政治教育工作.我用言传身教的方法，潜移默化地培育他们具有坚定的从事教育工作的信心。我和被培育的青年老师实行常常谈心的方法，启发和引导他们具有忠诚党的教育事业的坚强信念，爱岗敬业，树立正确的人生观、价值观。我以自己在农村小学从教多年的经历,感化他们为培育农村学生奉献青春的崇高思想,教育他们在清苦的老师生活中，觉得苦中有乐，我们老师最大的欣慰和精神寄予是教育出一届又一届合格的学生，培育出一个又一个优秀的人才。我注意引导青年老师在政治上不断进步，常常要求青年老师，树立“学高为师，德高为范”的崇高信念,做到“教书育人,为人师表”。二、培育青年老师尽快掌握班主任工作技能，争取成为优秀的班主任.我告诉青年老师：班主任是班级各项工作的组织者、领导者，是培育学生健康成长的引路人,是班级联系各任课老师的纽带，是沟通学校家庭社会之间的联系人，是对学生进行思想品德教育的导师.但是班主任工作又是一项艰苦而又繁重，复杂而又必须耐心的工作，我主要在以下几个方面对他们进行了帮助与指导：1、指导他们深化班级，乐于与学生打成一片，加强学生的思想政治工作，善于领导和开展班级各项工作,要结合班级实际,制定出切实可行的工作计划，做到班主任工作有连贯性、系统性。同时在期末,要实事求是地全面总结,以便于下学期更好开展工作.2、指导他们如何组建班委会，培育班级干部和优秀学生，制定班级公约及其它管理制度。3、指导青年老师上好班会课，班会课是对学生进行思想教育最重要的途径之一。针对有些青年班主任不知如何上班会课，往往把班会课上成事务课或改上文化课、自习课的现象,我十分强调班会课的重要性并具体指导了青年班主任李同志上好主题班会,让学生在主题班会上畅所欲言，沟通师生关系,我要求青年班主任上班会课必须联系学生思想动态、社会热点等问题,切合实际地把对学生进行思想教育和引导，使之生动、活泼、有益,真正起到教...
