全国教师资格考试《综合素质》关键要点模块一 职业理念第一章 教育观一、科学教育观就是坚持以人为本，全面实行素质教育，即素质教育观。旳二、素质教育基本特点：旳（一）全体性：素质教育面向全体小朋友、青少年，而不是面向少数精英或尖子生，是重在“普及”，能促使每个学生发展“通才教育”。旳（二）基础性：素质教育面向全体小朋友、青少年提供是“基本素质”，让他们拥旳有“一般学识”。（三）发展性：素质教育着眼于培养学生发展潜力和后劲，是为了增进每一种学生旳全方位面发展。旳（四）全面性：素质教育是为了学生全面发展，是使学生学会做人、学会求知、学旳会劳动、学会生活、学会健体和学会审美全面发展教育。旳（五）未来性：素质教育立足于未来社会需要，使年轻一代具有终身学习能力，旳旳尤其是整体素质，以适应未来发展需要。旳（六）主体性：素质教育规定尊重学生自觉性、自主性和能动性，尊重学生身心发旳展一般特性和个性发展需求。旳旳（七）开放性：素质教育既要拓宽原有教育教学空间，建立起学校教育、家庭教育旳、社会教育相结合教育网络，形成教育合力，又要拓宽原有教育教学途径，建立起学科旳旳课程、活动课程和隐性课程相结合课程体系。旳三、国家实行素质教育基本规定旳（一）面向全体学生（二）增进学生全面发展（三）重视学生创新精神和实践能力培养旳（四）发展积极精神，重视学生个性健康发展（五）着眼于学生终身可持续发展旳第二章 小朋友观一、“育人为本”小朋友观就是以幼儿发展为关键，承认幼儿是学习主体，每旳旳旳个幼儿均有潜力，幼儿是完整个体，充足尊重、关怀、理解每个幼儿根据幼儿不同样旳旳特点，教育和引导他们学习、生活，协助他们健康成长，为他们毕生发展奠定坚实基旳旳础。二、幼儿基本特点（一）幼儿是发展中人：旳1.幼儿身心发展是有规律；旳旳2.幼儿具有巨大发展潜旳能；3.幼儿是出于发展初期幼稚人；旳旳4.幼儿以生活和游戏为重要活动。（二）幼儿是独特人：旳1.幼儿是完整人；旳2.每个幼儿都是独一无二。旳（三）幼儿是学习主体，是具有能动性教育对象：独立性、选择性、调控性、发旳旳明性、自我意识性。（四）幼儿是权力主体：旳1.幼儿和成人同样，彼此平等，具有相似价值；旳2.幼儿作为权力主体拥有法定权利；3.幼儿作为权利主体特殊性。旳三、运用“育人为本”小朋友观基本规定：旳（一）用全面眼光看待幼儿，体现小朋友主体地位；旳旳（二）客观公正、一视同仁地看待幼儿（...
