秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊
特岗教师招聘考试教育学习题精选及答1
推进教育学发展的内在动力是( )的发展
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题2
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的所有艺术”的教育家是( )A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫3
“我们敢说平常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”
这一观点出自洛克的( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《一般教育学》4
学校的中心工作是( )A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5
“活到老学到老”是现代教育( )特点的规定
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性6
学校管理的目的和尺度是( )A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响7
学校管理的基本途径是( )A．教学活B．沟通C．教劳结合D．协调8
小朋友身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反应
A．次序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9
( )是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目的10
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反应出对 ( )在课程中地位的重视
A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验12
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程13
教学活动的本质是( )A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0
