教师招聘面试语文学科说课稿（三）11《我的叔叔于勒》说课稿 一、教材简介： 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。善于从平凡琐屑的事物中截取有经典意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新奇，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇独具匠心。作者通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前后截然不一样的变化，批判了势利、冷酷、只认金钱不认人的丑恶灵魂，也揭发了金钱至上、人情如纸的不良社会现象。 二、教学目的： 在速读的基础上精读，体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格的写法，.理解小说体现的主题思想。 三、教学重点与难点： 体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格的写法是教学重点。能力的迁移是难点。 【设定原因】 1.对比手法的成功运用是这篇小说的一大特色。作者通过了菲利普夫妇对于勒态度的前后对比揭示了小说的主题。 2.把这篇课文设置在八年级上（三）的《“诺曼底”号遇难记》之后，是由于前一课通过先速读后精读的方式达到了让学生通过人物语言把握人物形象的教学规定。并且补充了契诃夫的短篇小说《变色龙》的阅读。文中的警官奥楚篾洛夫由于狗主人的变化而多次变色，从而鲜明地刻画出一种沙皇俄国时期见风使舵、媚上欺下的小官员形象，揭示了当时权势金钱笼罩下的社会状况。而这一点与本文有着异曲同工之处。两文都在人物自身语言的客观体现和感情流露方面进行了前后对比，给以辛辣挖苦，刻画了巧言厚颜的“这一种”。这就更有助于学生在学习中理解课文内容与把握其主题思想，也更容易体悟对比手法在刻画人物方面的有效作用。 四、教学环节： （一）导入：同学们还记得前很快刚学过的契诃夫的短篇小说《变色龙》吗？文中的沙俄警官奥楚篾洛夫因狗主人的不一样而前后多次变色，形象地刻画出了一种沙俄时代见风使舵、媚上欺下的小官员形象。今天，我们一起来欣赏法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看看文中与否也有如此善变的人呢？ 【阐明】 用《变色龙》引入课文是为了让学生在第一时间关注课文中重要人物“善变”的这一特点，抓住本文的纲，可以使学生对人物形象、情节构造和语言文字均有全方位的理解，有助于学生整体感知和整体把握课文。 （二）初读课文，熟悉课文内容。 1. 默读课文，理解课文大意。 2. 文中哪些人物也很善变？怎么变？为何变？ 【阐明】 本环节的作用首先是引导学生通过抓住人物善变的特点来来复述课文，既从...
