育婴师培训方案本次培训方案重要针对失业失地妇女，首先我们应当充足认识学员的文化构造基础、个人道德修养及社会责任感,通过对学员文化构造基础的掌握才能更有针对性的制定专业课程的教育教学计划,个人道德修养是展现个人素质最重要的方面,在这点上每个学员是参差不齐并急需提高的，因此需要各个班主任及老师逐一交流，重点引导,社会责任感是在一次又一次的工作实践中体现出来的。社会责任感是来自于个人事业成就中的一种自我认识的提高,是需要在拥有了过硬专业技能后，并有较高的自我道德认识才能具有的。而我们需要做的是在培训之前做出一种评估理解,并把其于培训后作出比对，从而理解到培训对每个学员产生的影响状况。通过观测理解，我发现这些失业失地妇女绝大多数在３ 5 岁以上,文化程度普遍偏低在小学到初中之间，有的甚至没有学习经历,充足考虑这个特点的状况下,每个课程都要深入浅出、浅显易懂、实用、但更必须强调专业理论要点,多采用举例阐明的措施,虽然学员的文化程度不高不过均有较丰富的生活经历，也非常乐意说,因此应当多引导学员说自己体会的例子,并把对的用理论根据加以肯定；错的用理论根听阐明错处。采用这种通过自身体会的措施来教学，就更容易让学员接受了.由于学员的归纳能力非常有限,因此老师在课前应归纳出重点要点，在课堂上提醒学员笔记.学员对实践的爱好相对理论较浓,但理论基础具有非常重要的指导意义，单一的理论课或没有非常鲜明的实践内容性的理论课程只会让学员觉得像听天书,对此必须采用理论于实践相结合的方式进行教学,时时用理论阐明实践内容。 再来就是课程的联络性，刚刚提到学员的归纳总结能力有限,因此也就很难把每个课程的联络性总结出来，因此各个课程的老师应当多交流沟通，看看每个课程需要对其他课程的辅助作用和其他课程对该课程建立的引导作用以及每个课程之间的共通性,例如学员的自我定位,职业道德,个人修养就应当在每一堂课中都谨慎的提出并予以对的的引导等。各专业老师共同制定出主体教学计划。 学员信心的树立在本次培训中是重点也是难点,由于文化程度低,数年从事家政保姆工作甚至没有从事工作，因此大多数对自己的信心还是很缺乏的，觉得自己就是个保姆，有的甚至认为雇主说什么就是什么，而这恰恰违反了我们的专业态度：首先育婴师的定位是“积极教育全过程”的教育工作者，而不是简单的家政服务人员. 另一方面保姆作为一种职业，不是专业的 0-３岁婴幼儿的护理人员。学员重要从事家政...
