专题提高训练一、阅读下面的文言文，完毕 1～2 题。《会试录》《乡试录》，主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣；乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣：凡此者，所谓职也。故其序止一篇，或别有发明，则为后序[注]，亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不妥其人，非职也。世之君子不学而好多言也。凡书有所发明，序可也；无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙因此作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙因此刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。 ——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九注：后序：写在书背面的序文，类似于后记。1. 下列各句全都体现作者观点的一组是( )① 主考试官序其首，副主考序其后 ②两序，非体也 ③无所发明，但纪成书之岁月可也 ④自是缀文之士多有托于人以传者 ⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A. ①②④ B. ①③⑤C. ②③⑤ D. ③④⑤解析 用排除法。①只是简介《会试录》《乡试录》写序文的格式，不是作者的观点。④论述写序文的变化状况，指出写序文的人借他人的著作得以流传后世。排除①④即可选出对的选项 C。答案 C2. 下列对本文的理解和分析，不对的的一项是( )A. 作者认为书前有序文，书后也可以有序文。B. 作者提出了对作序的见解，并运用引证法使自己的观点更具说服力。C. 给古人文集作序时，简介一下刊刻状况是可以的，但不应妄加褒贬。D. 杜牧认为给他人作序的人可以成为后世的宗师。解析 杜牧认为为他人写序的人，必是后世宗师...
