《综合素质》150 分 90 分及格,折算成 120 分,70 及格第一章：职业理念 15%选择+材料1、教育观——素质教育2、学生观—-以人为本3、教师观——专业发展、终身学习第二章：教育法律法规 10%选择1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守 15％选择+材料1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养 12%选择1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力 48％选择+材料+写作1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力 50 分客观 29 题，共 58 分，占 39％；主观：3 个材料分析，1 个写作,占 61%新课改背景下的老师,需要做到:高举素质教育大旗,以人为本，懂得教育，懂得教育维权且绝不侵权；为人师表且道德崇高，并且要上知天文下知地理，写得了文章，做的了研究。第一章：职业理念第一节、教育观——素质教育1 、素质教育： 素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面（德智体美劳）提高全体学生的基本素质为主线目的，以尊重学生个性,重视开发人的身心潜能,重视形成人的健全个性为主线特征的教育。2 、内涵 （记住）：（1)素质教育是面向全体学生的教育（全民性）;(1 适龄小朋友 6 周岁，2 受教育机会公平）（2）素质教育是增进学生全面发展的教育（德智体美劳）（3）素质教育是村学生个性发展的教育（差异性）（4）素质教育是以培养创新精神的教育（区别于应试教育的主线之所在；是老式教育和现代教育的区别之所在)（5）着眼于学生的终身可持续发展(保罗朗格朗提出终身教育）3 、特点： （1）全体性；（2）全面性（3）发展性(授人与鱼,不如授人与渔，重视受教育者的自我发展能力,受教育者终身学习的能力.教师要做到相信学生的潜能,发明条件，引起学生的无限发明力和潜能）（4）未来性（立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目的和就业需要）（5）基础性（基础知识、基本技能、一般能力）(6）开放性（拓宽教学空间、途径、函授、面授等,校内+校外，请外部专家等，学校教育、家庭教育、社会教育相结合的教育网络,互联网教育，资源要开放)（7）主体性（学生的主体性，教师要尊重学生的自觉性、自主性和发明性。详细体目前：一是教师要尊总学生的独立人格,二是要把学习的积极权交给学生）4 、主线目的 : 全面提高全体学生的基本素质5 、主线宗旨： 提高国民素质6 、重点 : 以培养学...
