下六个月教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析 年下六个月全国教师资格考试《教育教学知识与能力》（ 小学) 真题 一、单项选择题(本大题共 20 小题
在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按规定涂黑
错选、多选或未选均不得分） 1．（ )有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的措施
A．说服 B．锻炼 C．楷模 D．修养 2．一题多解和一事多写意在培养学生的（ )
A．形象思维 B．抽象思维 C．聚合思维 D．发散思维 3．将心比心和换位思考所体现的心理机制是( )
A．移情 B．从众 C．期望 D．顺从 4．印度狼孩的事例表明,个体在初期心剪发展的某一种短临时期内，对某类刺激尤其敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平
心理学上把这一时期称为（ ）
A．近来发展期 B．生长高峰期 C．心理断乳期 D．发展关键期 5．在小学教育阶段，教师应当尤其重视保护学生的好奇心，激发学生的学习爱好，促使其产生（ ）
A．成就动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力 6．小学生在学校发生轻微烫伤后,教师应及时处理，可采用的措施有( )
① 在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理 ④告知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物 A．①④⑤ B．①②⑥ C．②③⑤ D．③④⑤ 7．我国最早主张以美育代宗教的教育家是( )
A ． 陶 行 知 B ． 徐 特 立 C ． 杨 贤 江 D ． 蔡 元 培 14．A．B．C．D．15．A．B．C．D．16．A．B．C．D．17．A．B．C．D．18．A．B．C．D．19．A．B．C．D．20．A．B．C．D．课程资源指教师和学生 课程原则和教国家课程、地有助于实现课校风、校貌显性课程 隐性课
