上六个月高中信息技术教师资格证面试真题高中信息技术《合理使用信息技术》二、考题解析高中信息技术《合理使用信息技术》重要教学过程及板书设计教学过程(一)导入首先向学生简单简介信息技术的发展历史，并展示电视、电脑、手机的普及程度。然后做一种课堂小调查。在平常生活当中会使用电视、电脑、手机做哪些事情?与否还使用其他的电子产品，分别是什么?使用的频率怎样?时间多长?感受怎样?说说信息技术给人类生活带来了哪些变化?通过这个小调查在不知不觉的状况下带领学生走进信息技术的应用。(二)新课讲授1.结合学生的年龄特点及对调查问卷的分析，会发现学生描写的大多是信息技术带来的便捷性，不利影响较少。因此，会深入引导学生思考与否在使用电子产品时出现某些不适反应。例如，长时间看电视后与否有头晕的现象，长时间听音乐之后与否有耳朵疼痛的现象等等。在学生思考讨论后，请同学逐一起来回答，并进行记录。通过这个环节让学生初步认识到过度使用电子产品的不良影响。2.请学生自主阅读资料 1 和资料 2，并找出其中的不良影响。3.展示目前社会中过度使用电子产品的例子，并规定总结其带来的危害。例如：①长期沉溺网络导致的身体素质下降、学习注意力不集中。甚至在持续长时间使用电脑时会出现猝死。②由于过度使用手机，出现交通事故、下楼梯踩空等事件。③大量的网络病毒导致数据丢失从而带来的巨大损失。④大量的网络谣言、虚假信息给社会带来的负面影响等等。4.带领学生总结使用信息技术的好处和危害。请学生分小组讨论应当以什么样的态度使用信息技术，以及使用时要注意什么问题。(三)巩固提高展示手机漫画及视频，请学生思考处理对策。例如，使用非智能手机或者选择其他的生活方式转移注意力。(四)小结作业带领学生一起齐声宣读对的使用信息技术的口号。信息技术是个宝，使用起来真奇妙。对的使用很重要，否则危害真不小。自主思考促聪颖，偶尔借助查电脑。短信电话已足以，时间好好运用好。电视娱乐是可以，切忌久坐不休息。争做自己的主人，合理使用新技术。在生活的小区开展对的手机的宣传活动。高中信息技术《信息的基本特征》一、考题回忆二、考题解析高中信息技术《信息的基本特征》重要教学过程及板书设计教学过程(一)创设情境，引入课题——信息的基本特征同学们，有谁能说出刚刚响起的优美的铃声给我们传递了一种什么信息吗?学生回答：“要上课了。”不错，我们生活在一种信息社会，我们身边到处是信息，只要你留心一...
