教育与教学知识与能力一、单项选择题1.在科学分类中，初次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是A.卢梭B.培根C.康德D。洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是A.《学记》B。《孟子》C.《论语》D。《中庸》3.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这阐明教育具有A。历史性B.阶级性C。社会生产性D.相对独立性4。科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A.社会生活B.科学试验C.生产劳动D.学校教育5。再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。这表面教学活动具有A。引导性B。简捷性D.实践性C。直接性6.发达国家大多已普及义务教育，而发展中国家一般仅普及 9 年义务教育。这阐明从主线上制约教育发展规模和速度的社会原因是A。政治经济制度B.生产力发展水平C。人口数量和质量D 社会意识形态7。我国学校德育包括的三个基本构成部分是A。思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C。道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8。张校长尤其重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来增进学生品德的发展。张校长强调的德育万法是A.陶冶法B。示范法C。锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为A。指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D。程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有助于学生系统掌握人类所获得的经验和科学认识的课程是A.学科课程B.经验课程C.活动课程D。隐性课程11。以一定的课程观为指导,制定课程原则,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是A。课程评价B。课程实行C.课程组织D。课程设计12。维果茨基认为评价人类发展应当从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是A。文化层面B。系统层面C。技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为A。适应B。对比C。联觉D。后像21.江金当了一段时间教师后感到自己完全可以适应教学的基本要素。此时他把关注的焦点投向了怎样提高学生成绩，教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处在A.关注生存阶段B。关注学生阶段C.关注情境阶段D。关注自我阶段二、解析题（本大题共 4 小题，每题 8 分，共...
