课程编号：课程名称:《大众传播学》课程性质:专业必修课先修课程：无并修课程:无适用专业：总学时：30 学时总学分：1。5使用教材：《传播学教程》 郭庆光 主编 中国人民大学出版社 1999 年版;课程介绍：本课程向学生讲授传播学的学科体系，了解传播学自身的产生、进展与讨论现状，了解传播学讨论的主要代表人物及其学术观点。课程除了讲授有关传播的类型、传播载体、传播模式等基础概念和理论，将主要结合实例对传播的五个基本要素(传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果）进行深化分析。课程还将介绍现代社会科学讨论方法在大众媒体讨论中的运用.教学任务：通过一个学期的学习，使学生能够了解人类传播的进展历程以及推动传播历史进展的动力；掌握传播的微观过程以及传播要素对传播实践的重要影响;形成传播的系统观念，能够把具体的传播问题放到复杂的传播环境中去理解.对传播学中重要的传播理论在理解的基础上可以用简约的模式表达。学会在学习的同时大胆质疑，不迷信既有的理论.充分结合我国的传播实践,最终达到用传播原理指导所学专业业务的程度。教学方法:采纳多媒体手段进行教学。因该课程的理论性较强和适用范围较广，因此在讲述时应力争深化浅出,形象生动,针对学生的专业特点举例说明。学生以课堂听讲为主，辅之以讨论型的学习：即写一篇论文，3000 字作用.通过讨论一个具体的传播理论对自己专业的指导作用，培育自己独立思考和实际解决问题的能力，同时学会利用各种学习手段，包括图书、杂志、网络等丰富自己的资料,并通过同学互相沟通、讨论提高自己的传播能力。教学学时分配表章 次各 章 名 称总学时其 中课堂讲授课后实践一传播学的讨论对象与基本问题22二人类传播活动的历史与进展22三人类传播的符号与意义22四人类传播的过程与系统结构22五人内传播与人际传播222六群体传播与组织传播222七大众传播22八传播制度与媒介法律规范理论22九传播媒介的性质与作用22十大众传播的受众22十一传播效果讨论222十二大众传播的宏观社会效果22十三国际传播与全球传播22十四传播学讨论史和主要学派22十五传播学调查讨论方法222总 计30308注：由于课时有限，适当安排课后实践，使理论与实践紧密结合.目 录第一章传播学的讨论对象与基本问题 5第一节从传播的定义看传播学的讨论对象 4 第二节传播学的学科特点以及讨论内容 4 第三节如何学好传播学 4 思考题与练习： 4 第二章人类传播的历史与进展 5 第一节从动物传播到...
