继续教育培训总结本学期我参与了继续教育的学习，学习的措施有：1、准时参与集体组织的培训。 2、以自学为主. 3、认真完毕所有作业。 4、勇于实践，勇于开拓创新。 通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益匪浅。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不停的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观,将”教师说学生听”，"教师灌学生记”，"教师管学生从”的教育措施重新审阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，增进学生的发展。 在思想素质方面，我充足地认识到了，教师的责任究竟有多大。它关系到学生的毕生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度,学生的学习观，生活观,金钱观，等等.因此，教师本人一定要有对的的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习.通过对继续教育的学习,我更新了两个重要的观念:其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是”以处理问题为目的的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省.”其二,我们这些综合科从目前的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常困惑.但通过学习，从”过去的我"与”目前的我”的对话交流，是努力挣脱”已成的我”，为不停获得新生的过程.努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极积极参与科研课题的研究.教师是实践者，实践的内涵是"变革". 在业务方面，最大的收获应当是课堂教学方面.通过同伴互助，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试,更多的提高。同步，我重视采用灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观测去体会，增长学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，勇于质疑争论，促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养体现能力。使学生逐渐掌握科学的学习措施。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大程度到调动学生学习的积极性...
