番禺区市桥街汀沙爱心幼儿园大班语言《家》教案杨群英《家》活动名称儿歌《家》活动目标1、鼓舞幼儿用“蓝蓝的 密密的 绿绿的”等形容词,描述美好的家
2、引导幼儿理解诗歌内容,感受美好家庭带来的幸福情感,激发幼儿对家的热爱之情
3、引导幼儿仿编诗歌，进展幼儿的想象力、观察力、制造力和口语表达能力
活动准备1、《家》的 ppt2、手工作品《房子》，手偶 5 个,图画 6 张活动过程一、歌曲《办家家》音乐起,老师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》
二、播放 ppt1、老师出示手偶公仔，幼儿闭上眼睛，手偶与小朋友握手,幼儿猜猜：谁与自己握手了
2、出示手偶，介绍手偶的名字叫“菲菲"，介绍菲菲的美丽的房子与家人幸福的住在一起
菲菲带来了一份礼物，是什么礼物呢
（出示 ppt）3、老师：原来是一首好听的儿歌
请小朋友听老师念一遍
4、老师:请小朋友用好听的声音读一遍给蜡笔小新听一听
4、引导幼儿观察图片,初步了解诗歌的内容
老师分别出示 ppt 图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问:这是什么
它（他）们的家在哪里
启发幼儿说出：天空、花园、树林、小河、幼儿园
并根据幼儿的讲述点击相应的 ppt 图片
三、老师采纳提问的方式,鼓舞幼儿讲出诗歌的部分内容
1、老师指着天空,说：蓝蓝的天空是谁的家
2、老师指出田野，说：美丽的花园，是……采纳等待或放慢速度的方式鼓舞幼儿接着往下说出：是蝴蝶的家
3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍
四、老师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵 1—2遍
五、老师采纳提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系
老师可以这样提问:1、为什么说蓝蓝的天空是白云的家
2、为什么说美丽的花园是蝴蝶的家
3、根据上述方法,引导提问，理解诗歌的含义
六、老师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌
提问:1、蓝蓝的天空是白云的家,还是谁的家
