“女孩,保护好自己”班会教案 性侵犯是性损害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感、压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强奸.性侵犯会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理损害，造成性格发生转变,不愿与人交往。对小学生加强性侵犯的防护教育非常有必要,应该引起足够的重视.辅导对象：小学五、六年级女生辅导理念:本课遵循“以学生为主体，充分启发和调动学生积极性"的原则，实行参加式调查与讨论方法,设计了游戏体验、情景体验、案例分析、问题讨论等活动形式，让学生树立预防性侵犯的态度和观念，掌握应对性侵犯的措施。辅导目标：1．知道性器官是哪些器官,应该怎样爱护它们。2．知道身体接触的界限。3．明白什么是性侵犯，我们应该怎么预防,懂得保护自己。辅导重点:明白什么是性侵犯，学会预防，并懂得保护自己。辅导时间：1 小时辅导前准备：课件、挂图、作业纸.辅导过程:一、认识性器官，知道身体隐私的界限1．活动一：纸娃娃填图⑴ 把纸娃娃各部分的器官贴到挂图。(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）⑵ 那纸娃娃还有没有其它器官隐藏在身体里衣服下。(心、肺、大脑、胃、小鸡鸡、子宫等）⑶ 做下列事情要用到什么器官？吃饭、 听讲、 小便大便、 哺乳、 怀孕⑷ 身体的各个器官都有不同的作用，按不同的功能分成几大类，你能给他们分类吗?感觉器官、消化器官、性器官、⑸ 重点介绍性器官2．活动二：另类小侦测——明白身体隐私有界限⑴ 破冰行动——亲热接触① 自由组合：学生自主找一位同学,两人组成行动伙伴。② 亲热接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴互相进行相应的身体接触。【设计意图:在导入环节设计热身游戏，可以让学生熟悉身边人的肢体碰触，营造热烈、放松的心理环境,与本次活动课所探讨的问题进行对比.】③ 反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒适？（当別人接触你身体某个部位让你不舒适时，那个地方就是你身体隐私的界限。)A、假如好朋友兴奋时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下,你会怎样？（舒适、快乐 、想继续）B、假如是异性同学或不认识的同学这么做,你又会怎样呢?（ 不安、尴尬、不舒适 、想停止）④ 小结:在日常生活中，每个人都有自己的身体隐私界限，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体...
