电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

学困生转化方案

学困生转化方案_第1页
1/3
学困生转化方案_第2页
2/3
学困生转化方案_第3页
3/3
彬水中发【2024】30 号彬县水口初级中学“学困生"转化实施方案“学困生”能不能转化,这不仅关系到学校德育工作的好坏和教学质量能否提高,而且关系到素养教育能不能很好的实施。学校周围环境复杂,学生的情况也复杂,其中既有优生,但也有不少的“学困生”。这些“学困生"有因外出务工而放任自流的;有的因家庭缺少健康的情感,失落学生信心的;也有的是受“应试教育”的负面影响,产生厌学情绪,不完成作业的等等.对这些“学困生"我们要求每位老师都要用一颗赤诚的心,帮助他们转化,这对于实施素养教育,培育德、智、体全面进展的人才具有现实意义。 如何做好“学困生”的帮助、转化工作,结合学校实际,特制定水口中学“学困生”转化实施方案。 一、 摸清情况,分类排除 要帮助、转化“学困生”首先要摸清情况,详细了解“学困生”造成“学困"的原因,分类排队,才能做到有的放矢,帮有成效.我校现有 6 个教学班,学生 294 人,通过任科老师的仔细排查,班级各学科的“学困生”有进三分之一的人,这说明“学困生”的面较广,且这些“学习困难生"中绝大多数人是每门学科都较差,因此,帮助、转化这些“学困生”刻不容缓。二、 建立“学困生”跟踪档案,进行跟踪教育转化“学困生”不是一朝一夕的事,必须进行周期性的跟踪帮助、教育。本期来,我校建立“学困生”跟踪档案,要求每位科任老师都写出每位严重“学困”学生的基本情况,学习的困难在哪里,造成学习困难的主观原因和客观原因.要求科任老师对每位“学困生"订出帮助、转化方案,拟出转化措施,然后再有步骤的落实措施,并把帮助的过程做好记录.期中一小结,期终一总结,分析这些“学困"学生那些缺点已经转化,那些有好转,那些今后需再努力。三、 落实帮教措施,努力转化“学困生"1、老师要帮助“学困生"解决学习困难问题。①、要教“学困生”学会学习.要“学会学习”,就要保证把观念,情志,认知,制造等方面融构成一个支持的整体。使学生认识到应该有终生学习的观念,为自己的一生负责;应该有仔细的品质,刻苦的意志和协作的精神;应该有主动认知的动力和科学的认知方法;应该有独立的见解及制造的精神和能力。只有这样,才能永远走出“学习困难”。②、对“学困生"坚持做好心理辅导工作,缓解他们的考试焦虑症。要求每位科任老师对班上的“学困生"常常开展心理疏导,多谈心,多鼓舞,增强“学困生”的学习信心.③、教给“学困生"的学习方法,减少学习障碍。部分学生在记忆,抽象思维,阅...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

学困生转化方案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部