人教 A 版高中数学必修五全册教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后公布的，公布之前我们对文中内容进行仔细校对，不过难免会有疏漏的地方，不过任然但愿（人教 A 版高中数学必修五全册教案）的内容可以给您的工作和学习带来便利。同步也真诚的但愿收到您的提议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，假如觉得对您有协助请收藏以便随时查阅，最终祝您生活快乐 业绩进步，如下为人教 A 版高中数学必修五全册教案的所有内容。人教 A 版高中数学必修五全册教案1．1．1 正弦定理●教学目的知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明措施;会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。过程与措施：让学生从已经有的几何知识出发，共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系,引导学生通过观测，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理 ,并进行定理基本应用的实践操作。情感态度与价值观：培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力;培养学生合情推理探索数学规律的数学思思想能力，通过三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联络来体现事物之间的普遍联络与辩证统一。●教学重点正弦定理的探索和证明及其基本应用。●教学难点已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。●教学过程一。课题导入如图 1．1—1，固定ABC 的边 CB 及B,使边 AC 绕着顶点 C 转动。 思考：C 的大小与它的对边 AB 的长度之间有怎样的数量关系？显然,边 AB 的长度伴随其对角C 的大小的增大而增大。能否用一种等式把这种关系精确地表达出来？ 二。讲授新课［探索研究] 在初中，我们已学过怎样解直角三角形,下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系.如图，在 RtABC 中，设 BC=a,AC=b,AB=c， 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有sinaAc,sinbBc,又sin1 cCc ， 则 sin sin sinabc cABC 从而在直角三角形 ABC 中, sin sinsinabcABC 思考 1：那么对于任意的三角形，以上关系式与否仍然成立？（由学生讨论、分析)可分为锐角三角形和钝角三角形两种状况：如图 1．1—3,（1）当ABC 是锐角三角形时,设边 AB 上的高是 CD,根据任意角三角函数的定义，有 CD=sin sina Bb A，则 sinsinabAB， C同理可得 sinsincbCB...
