蕲 春 四 中 德 育 文化建设方案（讨论稿)学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映,同时也是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求.为全面推动学校德育文化建设，进一步优化学校育人环境,提升学校文化品位，为我校争创省级农村品牌高中奠定坚实基础，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以科学进展观为统领，全面实施素养教育.在新课程理念的引领下,以人为本、德育为首,构建具有四中特色的学校德育文化体系,使学校成为“学生幸福成长的乐园,教工成就自我的家园”. 二、总体目标 提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参加，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。 三、遵循原则 1、思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向,坚持用“三个代表”重要思想和科学进展观统领学校文化阵地。 2、实践性原则:学校文化重在建设,重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面进展、形式喜闻乐见、学生参加性强、深受广阔学生喜爱和欢迎的学校文化活动。 3、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参加，持之以恒。 4、进展性原则：学校文化具有进展性、动态性等特点,所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律,体现进展主题,培育时代精神。5、参加性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成良好的校风、教风和学风.四、主要内容 学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围.具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的德育文化建设。 1、学校精神文化建设 学校精神文化是学校的哲学与灵魂,是学校一切工作和行为的理念导向.根据四中独特的办学背景,我们确立了--办学宗旨:制造适合师生进展的教育，让师生享受教育的幸福办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校办学目标：...
