霸州市第五小学教研工作计划2024—2024 第一学期新学期，我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”(全方面实施素养教育；深化课堂教学改革)
作好三篇文章（加强教学常规管理，努力在管的科学做文章;加强教研、教改和老师素养提高工作,努力在教的科学上做文章；激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做文章）
为此要重点做好以下三大方面的工作：一、注重多元 着眼课改 促进老师专业成长根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进老师专业化成长
1、加强课题探讨，在沟通中内化
鼓舞老师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话
积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本课题实验，开展“问题化"教研，形成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每位老师每学期听课 10 节以上、评课 5 节以上,确保有效提高校本教研的实效性和针对性
2、加强学习引领，在实践中反思
坚持业务学习有序开展
老师集中业务学习要定好学习计划，坚持“工作即学习、教学即讨论”思想
各位老师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段,做到:“一读"（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”（每月写一篇教学随笔、教学反思或教学札记,每学期写一篇有价值的创新教案或有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节课题实验汇报课）
3、加强推门听课,在评价中提高
积极开展推门听课活动，通过听课,随时发现问题，及时加以指导、改进,不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升老师的新课改理念及业务能力
4、加强校际沟通，在学习中进展
注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖
