学校矛盾纠纷排查及化解处理制度一、指导思想以上级有关文件精神为依据， 切实做到“早发现， 能化解， 善控制， 处理好”, 特立本制度， 为打造“平安校园”提供有力保障。二、矛盾纠纷排查方式切实做到“早发现， 能化解, 善控制, 处理好”，仔细做好老师的思想建设工作，利用例会时间，除对国家方针政策进行集中学习外,搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育.对教职工之间的矛盾纠纷进行调解,实行召开民主生活会,个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。妥善处理校园周边关系，教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损坏群众利益.虚心听取周边群众的意见和建议,如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关.三、重点疑难纠纷报告制度对发生多次或重大纠纷不能妥善解决的,要及时报告有关部门进行解决,报告要做到及时，真实逐级上报。每次情况的调查和协调要做好相关记载,以备上级部门参考和检查。调查情况必须有当事外的两人以上在场。四、领导轮流值班制度校委实行轮流值班制度，值日期间处理当日纠纷，负责学校安全稳定，在上班期间，行政人员轮流值班,保证办公室有人值班，对来访者进行接待。对来访电话进行登记、答复、处理和汇报。五、 接待登记制度对来访者要进行盘查，盘查内容为姓名、住址、身份、来意等；在盘查时要察言观色，保证不放可疑人员进入校园；盘查还要注意文明礼貌,做到文明值勤，礼貌待人。学校全体教职工对来访者要热情接待，对来访者提出的重要意见和建议要做好记录，并及时报告学校行政.六、限期处理制度对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠纷进行处理,坚持及时、逐级处理原则，对本班内发生的学生之间、科任老师间的矛盾原则上由班主任进行协调处理。班主任不能处理的交由政教处处理。校内外其它纠纷交由当班领导先进行调查处理。不能解决的矛盾纠纷要及时报告调解主任。全体教职工必须做到不推诿责任，不把小纠纷都推向领导，不把矛盾上交;在处理中，还应兼顾学校及其它老师利益，做到以人为本。七、督查回访制度对校内外矛盾纠纷进行调解处理后,要定期进行检查、了解现状，要找当事人谈心，听取当事人意见反馈。假如当事人在心里还有不服或不满,要进行开导与说服教育。以达到彻底化解矛盾，增强内部团结的目的。八、责任追究制度在矛盾纠纷调查过程中，每一位老师都应本着以人为本，大化小，小化了的原则去帮助需要我们关怀的老师...
