永定县陈东学校科普教育工作总结长期以来,我校把科普教育工作作为提高全民科技素养的重要途径加以实施，不断加大科普教育力度,全面开展以普及科学知识、弘扬科学精神、培育青少年创新精神和实践能力为重点的素养教育，形成崇尚科学、鼓舞创新、勇于实践的良好氛围,青少年学生的思想道德素养和科学文化素养不断提高.一、完善科普教育体制,创建科普教育特色1、科普教育为每一位学生创设平等提高的机会不同的学生具有不同的学科知识基础，而且都具有不同的专长和优势，如有的学生的动手能力特别强,能根据某一原理制作出特别精致的作品；有的学生观察能力特别敏锐，总是能发现别不易发现的问题等等.我们旨在排除以学科成绩为依据的评价模式，为学生提供平等的提高机会，让每一位学生都有机会参加到学校为他们创设的各种活动当中去，都有机会去实践,让每一位学生都能进展自己，提高自己,有展示自己才华的舞台，即人人都能成才。学校科普教育的进行,科技活动的开展，为全面提高学生的综合素养起到了极大的推动作用.2、我校老师积极指导学生开展科技活动多年来，学校就学科教学必须和生产劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组,学科老师利用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科知识有关的实践活动.为更好地组织学生开展以小发明、小制作、小论文为主要内容的“三小”活动,成立了青少年科技活动领导小组，指派一位对指导青少年科技活动有热情有经验的老师担任学校科技活动总辅导员，并选派一些年富力强的老师担任各年级的科技辅导员,使原来零散的课外兴趣小组活动法律规范化。“普及科学知识，培育创新精神"是我们开展科普教育的目标,面对全体学生，以创新教育为指导,广泛开展学生科普教育，培育学生的继续学习的能力、实践制造能力、生存进展的能力、共同合作的能力.3、社会的支持使我校开展科普教育的内容更加广泛学校向社会广泛宣传科普教育的意义和学生参加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社会和家长的理解和支持，社会各界和学生家长为学校开展科普教育给予了极大的关怀,支持学校组织学生进行野外考察，支持学校老师利用课外活动时间对教材知识进行拓宽,支持学生做课外实验，并为学校开展科技活动和社会实践活动提供设施设备、实践场地、交通工具，学生每到一处参观、学习、调查，都受到相关单位的欢迎，而且还派出相关人员给学生讲解，解答学生在调查中遇到的问题,使学生对所调查的内容更深化。二、转变科普教育观念...
