学校管理剖析与诊断武定县东坡乡东坡乡小学 白袁张 当前学校教育改革在深化进行之中,学校教育改革的重要方面是学校管理的改革.没有学校管理改革，学校教育改革将难以顺利进行。要改革，就得触及现存的各种弊端,解决过去邀囹的老问题和近来产生的新问题。为此，就得去寻求理论指导.历史和现实表明，学校管理学可以提供较好的理论指导，可以有效地分析和解决改革中的实际问题.在总体条件相同或相近的憎况下，学校管理水平的高低同学校育人质量的优劣成正比。当前的各类学校应努力以现代先进的管理理论为指导,逐步实现行政管理的科学化、民主化、法制化和现代化，以达到一种能适应客观情况不断变化进展的新的管理水平高度。而提高学校管理水平,就必须讨论学校管理问题.科学的学校管理学，可以对学校管理的实际问题作出理论上的说明，使学校管理展开一个新的局面。 一、学校基本情况分析： 东坡小学地处武定县东坡乡,地处武定元谋两县交界。辖达卧、庄房、水口、白马口等多个点,57 名教职工。服务范围包括 8 个村委会，学校正处于整顿、调整、法律规范进展阶段。 （一）领导班子情况： 本中心现有校长、教导主任、总务主任各一人。 校长个人素养全面，善于学习，勤于思考，精通业务。事业心责任感强，为人谦和、诚信、正直,善于反省自身,有较强自我总结,自我修正的能力。工作务实求真，从实际出发，能够不断地开拓进取，把工作推向前进。 这些优势有助于校长站在时代进展的高度，总揽全局,领导干部老师改革创新，推动学校进展. 领导班子的优势是:班子成员以中青年为主，年轻好学,易于接受新观念，新思想，进展潜力很大；班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风,既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合,统一意志;班子成员分工明确，责任心强,各自主管的工作都能较好地完成. 存在的劣势是： 1．行政班子组成时间长,尚需要进一步明确职责和分工； 2．班子成员任现职时间较短，缺乏管理经验，对工作法律规范还不够熟悉； 3．教育理论水平和业务指导能力还处于一般层次，有待提高； 4．视野还不够开阔，工作思路有一定的局限性，工作的主动性和创新性不足； (二）师资队伍情况： 全校在岗老师 57 人。35 岁以下青年老师 4 人，占 30%；36—45岁老师 3 人,占 30%;46 岁以上的 6 人占 40%。专科 3 人；中专 10 人。小学高级 6 人，占 54％;小学一级老师 4 人,30％师资队伍的优势是:具有良好的老师职...
