教育学第一次作业一、辨析题
(每题 2 分，共 12 分)1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） 2．赫尔巴特的《一般教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志
（对）3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展
（错） 4．教育能推进一种社会的民主化进程（对） 5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的成果，人完全是教育的产物
（错） 6．我国古代教育思想倡导“不陵节而施”“学不躐等”，其根据是人的身心发展具有不平衡性
（错）二、论述题
（每题 12 分，共 60 分）1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来简介代表人物的重要教育思想
（1）教育学的萌芽
其标志有中国古代的《论语》和《学记》
前者是反应中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著
西方古代教育学思想本源于雅典与斯巴达的教育实践
代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
（2）独立形态教育学的产生
英国哲学家培根于 16 初次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位
此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等
（3）教育学的科学化发展
20 世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动
标志是马克思教育学和试验教育学等
（4）教育学的多元化发展
教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移
标志是教育学出现繁华发展的特征
代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等
2、教育的社会功能重要表目前哪些方面
请详细论述一下
答：教育的社会功能重要体目前推进社会发展变迁和增进社会流动
教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的重要是社会整体的存在、延续、演变和发展
教育的社会流动功
