“实验：探究功与速度变化的关系”教案新会陈经纶中学 黄天平1．教学内容本节课是普通高中课程标准试验教科书《物理必 2》（人民教育出版社出版)第 7 章第 6 节。本节教材目的在于为下一节动能定理做准备的,精心探讨实验原理，老师指导演示，让学生边观察，边思考，理解实验原理后，再动手操作,培育学生探究精神和动手能力的同时，对作功与速度平方成正比的物理规律有明确的感性认识，从而为下节动能与动能定理的学习作好准备。本节课在实验室进行。2．学生分析 学生们日常生活经验告诉他们:对物体作功,会改变物体的速度，但是,怎样把力做功和做功引起的速度的变化定量联系起来是他们难以解决的问题,同学们在橡皮筋的弹力做功的处理和实验数据的处理上会感到迷茫。通过课前讨论，学生们会得出以下共识： 作功与物体 速 度 的 关 系 可 能 有 以 下 几 种 情 况 ： W∝V,W∝V2 ， W∝V3 或W∝.。。，（提出假说)；如何去验证我们的猜想呢?有哪些实验方法可行呢(迎接挑战，确定通过橡皮筋弹射小车实验验证)?操作中要注意哪些问题呢？我们能成功吗？产生这样的疑问可以催发同学们的求知欲。3．设计思想教学理念:以学生为主体，强调互动的师生关系，课程进行中渗透科学探究的思想，贴近生活实际,使学生探究自然规律的同时获得学习物理的乐趣，激发学生探究科学的热情.注重教学过程的科学探究的质量,使学生在课程的学习中提高科学探究的能力.教学原则：以学生为主体，师生合作互动。教学方法:试验观察法＋合理推理＋试验验证＋归纳总结4．教学目标知识与技能 （1）巩固用打点计时器和纸带测量物体运动速度的方法。 (2）掌握为增强实验的可靠性对实验器材和方法实施控制的技能。 (3）掌握用图像法处理数据的技能. (4）使用excel软件处理数据的技能。过程与方法 (1）通过参加整个探究过程，体验科学讨论的方法和艰辛历程. （2）通过解决变力做功问题，体会科学方法的精妙。 （3)通过 excel 软件的使用，体会计算机技术在辅助实验方面的巨大作用.情感态度与价值观渗透讨论自然规律的科学方法,培育学生对待科学实验严谨仔细的态度，实事求是，努力思索的科学探究精神以及实验过程中合作沟通的团队精神。5．教学的重点和难点教学重点领悟探究功与速度变化的关系实验原理,对变力做功的巧妙处理和掌握实验结果的处理方法。教学难点实验方案的比较选择，理解橡皮筋做功（变力做功）的巧妙处理，实验的注意事项和实验数据的...
