静心找差距努力攀高峰——汐子镇总校 2024 年小升初成绩质量分析及今后工作2024 年小六教学成绩统计已发至各校，我镇的整体成绩在全县二十一个单位中排名第七,乡镇排名第四.处于这个位置,既有客观因素，也有主观因素,一会做具体分析的时候，我将详细谈谈.为了鼓舞全镇小六的任课老师，今日的表奖会，对去年小六老师做出了专门侧重，设立了专项奖励，算上今年评优工作的指标，小六老师的表奖率达到了 90％强,总校这样做的目的，就是希望在新的一年里,各校及任课老师在小六教学工作中发扬成绩，克服困难,使小六的成绩再创辉煌.下面我将从三方面，就我镇 2024 年小六教学情况和 2024 年的小六工作加以分析和说明，仅供参考。一.数据分析,理性认识，综合对比.从整体来看，全县 21 个单位，59 所小学。按单位衡量,整体小六教学水平相当,综合得分 90 分以上的学校有四个，最高分 92.61 分，其余单位综合得分,均 80 分以上,最低分 80。94 分，最大差距 11。67 分。我镇四所学校综合得分 88。66 分，与最高得分差 3.95 分，说明各校与第一名在同等水平上；比全县综合平均分 87.33 高 1.33 分,比第六名苏木皋小学低 0。1 分，比第五名大明小学低 0。24 分。按五十七所小学来衡量，总分 400 分以上的 9 所，390—400 分的9 所，我们为 390。70 分;385—390 分的 7 所，其中柏林蒙古族学校388.75 分,龙小 386。41 分，烧小 387。49 分,烧锅地小学提高幅度最大，补齐了短板，全面提高了各种率。综合看我镇 2024 年小六教学在名次处于全县上游水平，在得分上看数一类水平.我们承认在乡镇总校之间与忙农、一肯中比我们有差距,但是差距也不是太大。刚刚的数据分析,可以看出，我们小六的成绩是真实的,显著的，另外我们作为一个教育大镇考生 492 人，乡镇里人数最多，优秀率69。1%，及格率 93.3%，在如此巨大的分母情况，能够取得这样的成绩,足以看出全体小六年级的师生是蛮拼的，是尽心尽力的，在比较了其他单位的数据，我们也发现了几点不足,说出来供大家参考。(一)主观原因:1、信息共享不及时。各校班与班之间处于封闭状态,习题不能沟通共享。与各乡镇的兄弟单位的信息沟通也是闭塞的,这为我们更好地找到把手，找到提升空间闭住了信息，挡上了眼睛，封锁了道路。2、各校抓小六教学管理起步较晚，第一学期处于老师、班级、学生的“散养"状态，老师随意性大，方法不到位；学生自由散漫，自由自在;主管小六环...
