小学五年级体育教学计划一、学生情况分析(一）学生生理发育的特点:1、五年级学生一般为 10-11 岁，属于人体发育的少年时期,总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键进展时期
11-——12 岁时,灵敏素养进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快
3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快，但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著进展
4、11——-12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了,11-——12 岁平均睡眠 9 小时即可
(二）学生心理进展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已进展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习普文镇小学体育教案五年级上学期班级：老师：年月日时应相对提高难度和标准
2、五年级学生的集中注意能力有所进展,集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟左右
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换
3、五年级学生有意记忆在不断进展，开始由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆
4、女生在一起活动开始注意性别界限
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参加竞赛性的练习，同意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜爱游乐性、趣味性、活动性游戏
5、自我评价意识逐步得到进展，同意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到进展
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素养
（三） 学生的基本情况本学期我所授课的班级有：五年级（1）、（3)、(6）三个班级，每班
