篇一：小学语文四年级工作总结小学四年级上册语文教学工作总结一学期大教学工作结束了。时间太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失,为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中,讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象,把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确，把字写好。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说. 第三、在教学策略上,整体关顾，灵活处理。。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习.(二)、注意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效.我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。(三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。要制造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编...
