小学学校校本教研计划 学校校本研修工作计划 春光明媚，万象更新，新学期开始啦
如何制定小学学校校本教研计划
下面是小学学校校本教研计划,欢迎阅读
小学学校校本教研计划篇一 一、指导思想: 以新课程为导向,以促进每个学生的进展为宗旨,以课程实施过程中学校老师所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体,紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平
二、总体目标: 以新课改为导向,使老师们领悟教育思想，更新教育观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑,提升老师驾驭课堂能力,促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师教育教学水平
树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的能力
三、校本教研形式 建立以”自我反思、同伴互助、专业引领"为核心要素，以”理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度
① 集体备课：以学科分段为组,主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中,副备老师要仔细阅读教案,并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上
在集中时讨论沟通，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整
② 反思沟通：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重"以老带新、以强带弱"鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高
③ 主题教研:以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高
④ 理论学习:围绕教学主题组内老师还不明白,这时候需要理论指导
理论学习做到组
