小学教学常规管理办法为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》、《中小学教学常规管理办法》精神，切实有效地进行教学常规管理,法律规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，营造和谐、有序、奋进的教学环境,促进教学改革的健康深化进展,从而有效地提高我校教育教学质量，特制定本办法.一、制定学期教学计划1、学校依据教学工作目标制定教学工作计划统筹协调,对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排,作为各教研组和任课老师制定教学工作计划的依据。2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划(附“行事历”），结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组老师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定执行。3、专任老师教学计划由各任课老师制定。各任课老师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,面对实际，注重实效，操作性要强.4、以上各项计划分学期制定，学校应实行切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各级应及时对比计划,结合教学实际，写出书面总结。二、对备、讲、批、辅、考几个环节的要求（一）备课1、上课前，老师必须仔细备课，要做到研课标、备教材、备学生、备教法、备学法。不得上无教案,无准备的课。2、老师要仔细编写法律规范的教案。3、教案主要内容(1）教学目标。(要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）(2）教材的重点、难点。(3）明确的教学步骤和合理的板书设计。（4）教学方法和教学指导。（5）教具和媒体准备。(6）实验器材和实验步骤。（7）结合学科特点渗透情感、态度、价值观教育的内容.(8）设计激发学生学习兴趣的问题.（9）作业和练习题.(10）课后反思。4、建立集体备课制度。要求老师积极参加，做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人，要集思广益，讲求实效.提倡组内合作，同课异构,提倡网上备课活动的积极开展，鼓舞校际“牵手”活动的广泛推动。在集体备课中，要充分发挥学科带头人、骨干老师的作用.集体备课要有中心主讲人。5、备好课是上好课的前提,坚决禁止不备课进课堂的现象出现，不许以课本、资料上的评注圈点代替教案。（二）讲课1、仔细做好课前准备。上课前必须根据课程标准和教材的要求,充分做好课前准备工作，每堂课都要备课。做到研课标、备教材（既要注意教材的科学性、系统性，又要挖掘教材特点）、备学生、备...
