小学教学质量目标责任书为了进一步加强和改进我校教学工作，扎实开展教学质量活动,进一步明确教学工作目标任务,强化质量意识，调动广阔老师敬业执教的积极性，提升教学质量，特制定责任书.结合我校实际，特制定本责任书：一、具体要求老师是推动课堂教学改革的直接责任人，老师必须改变教学观念,明确教学目标，深化钻研教材，细致讨论学情,科学地组织课堂教学。1、老师必须坚持学习教育教学理论,每学期撰写一篇学习心得，挖掘教材与学生生活经验的结合点,把全新的教学理念与实际的教学结合起来,并要在全校沟通，总结规律，推广经验。2、老师要利用假期时间,完成学校布置的下学期的备课任务,在开学前一周,以学科组或备课组为单位进行沟通，对下学期的教学重难点，知识脉络进行梳理，熟悉教材.3、老师必须加强“向 40 分钟要质量”的思想意识,有效组织教学，消除课堂上的无用功现象.强调精讲精练。“讲”的时间不得超过 15 分钟。学生学、练时间不得少于 25 分钟。老师必须自己设计或精选课堂练习题，练习题必须围绕本章本节本课的内容，针对不同层次的学生进行分层设计，突出重点，突破难点，分别设计基础性练习，提升性练习,能力性练习，分层达标。4、老师必须关爱学生，发挥激励导向功能，与学生平等相处。以人格感染学生，以学识打动学生，以要求法律规范学生，以行动引导学生，用老师的满腔热情激发学生学习的积极性。5、老师必须熟练运用现代信息技术手段，丰富课堂内容，提高课堂效率.要求每位老师一学期至少上两节多媒体课。6、老师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失,博采众长,形成自己的教学风格。7、老师要严格控制作业量.作业布置必须坚持“量要适度，质在其中，精心选择，效益当先"的原则，突出巩固与拓展的目的。作业原则上要让学生在学校完成。对学困生提倡老师面批面改,作业批改要及时准确、并能引导学生发现并解决作业中的问题。8、完善“导师制",严格落实“培优辅困"工作.老师在学期开学前要仔细细致地分析学情，针对所带班级的学生的实际情况，分学期制订出不同层次学生的进展目标与培育措施。9、老师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失,坚持撰写教学日志、学习笔记。坚持每周听课不少于一节，学期听课不少于 15 节，并做好听课记录，写出听课心得。10、老师必须严格执行学校的规章制度，坚决杜绝各类课堂教学事故的发生。如出现无案上课、无故迟到、中途擅自离岗、教学准备不充分、有严重...
