小学数学教学常规要求及管理细则

小学数学教学常规要求及管理细则 备课细则教学工作是学校的中心工作，也是与我们每一位人民老师的职业生涯、职业使命、职业荣耀紧密关联的每日不可或缺的社会分工.教学质量的高下，历来是评价老师、评价学校、评价教育成效的重要依据之一。而教学工作的首要条件就是要备好课.备课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节.现将备课的环节做如下规定：备课要求：1。每一位老师在备课之前，都应该对自己所教的学生进行详细的了解,在备课本的首页纪录学生情况分析（简称:学情分析）.2。仔细学习《数学新课程标准》，钻研自己本年度所施教的教材,在老师了解学生的基础上，制定好学期授课计划。3. 备课要有超前性,一般提前一周。课前准备一天,杜绝无教案上讲台现象,严格禁止使用旧教案.老师有义务接受上级教育部门、学校领导和教研组长对教案的检查。4。 教案格式要法律规范：课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、教具和学具准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书设计及课后反思必须齐全。备课格式：1。 课题名称：每节课要求写清楚课题的完整名称，假如是练习课,要求写清课时序号。如：练习一(1)。2。 教学目标:教学目标是教学的灵魂所在,是老师要在四十分钟内教学所要达成的最终目标.因此,目标制定应根据所教班级的学情制定,可高，可低。要求从知识和技能方面、数学思考和解决问题方面、情感和态度方面进行综合思考。切忌盲目跟从。3。 教学重点:教学重点是本节课突出的重要内容，要解决的重要问题.老师在描述时要简明扼要。切忌语言罗嗦雷同。4。 教学难点：教学难点是本节课学生难以掌握的知识点,老师在备课时要加强思考。5。 教具和学具准备：老师应写清上课所需的每一样物件。6. 课时安排：只要在新单元开始时注明即可，后面的分课备课中可不在出现。7. 教学过程：教学过程是备课中的重中之重。不同老师要显示不同教学个性，不可千篇一律。但是，同一教研组要求相互探讨教学过程,必须要写清教学的中心环节以及题目的解题思路。8．作业设计：同一教研组要求相互探讨作业布置的最优化方案，作业布置尽量做到分层设计,尽可能考虑学习能力不同的学生，作业的要求也不一样。9．板书设计：板书设计允许有不同的个性.但，必须完整。10．课后反思:老师在备课时应在备课笔记中留有一定反思的空间，上课完毕后及时根据课堂的动态生成，写好课堂反思。各种课型的要求：新授课:一、新授课的任务： 1．使学生在已有知识与技能的基础上，进...